目录
特稿
教育数字化转型背景下的中小学教师角色定位和实践进路付卫东;韦酒;5-12
理论研究
人的三重属性视域下真实儿童的遮蔽及其教育突围方亚军;13-20
深度教学概念的歧见分析与逻辑辨正杨杰林;21-29
改革发展
区域中学数学高质量教育体系建设探索——基于广州市的实践路径分析吴新华;李柯柯;30-37
教师发展
数据驱动教学范式变革下教师面临的挑战及可能应对左璜;徐芷珊;38-46
学生发展
素养导向下小学生课堂参与度的影响因素及提升策略于冬梅;马婕;黄劲;47-59
高教研究
大学生思政课认同现状、影响因素及其教学启示研究卢慧;张璐斐;60-70
幼儿教育
儿童的“代言人”:幼儿园课程审议中教师角色透视王小为;罗超;71-77
基于扎根理论的农村幼儿园幼小衔接家园共育保障机制研究杨雪萍;78-84
比较借鉴
美国学前儿童入园准备评估：政策发展、制度框架及实施现状黄建辉;吴雅倩;85-96