目录
特稿
教育惩戒的价值意蕴与实践向度吴支奎;5-10
理论研究
新时代开展劳动教育的逻辑理路、现实困境与可为路径欧阳丽;11-17
适应与重构：基于博尔诺夫空间理论的教育思考余乐;颜蒙蒙;18-24
改革发展
“双新”背景下普通高中多样化特色发展：实践路径、主要挑战及应对策略——以北京市为例刘志刚;赵新亮;25-32
教育评价
综合素质评价引入第三方评价的“难为”与“可为”程龙;33-40
教育治理
港澳地区办学团体运行机制对破解中小学集团化办学困境的启示陈峰;吴奇壎;聂亚昆;钟秀平;岑耀昌;周彩云;刘怡;41-47
课程教学
统编初中语文教材语言技能专项知识在四大系统间的关联性建构孙园园;48-57
统编小学语文教科书中的劳动教育：内容架构、时代价值及其实现刘子云;秦寒;58-67
教师发展
场域视角下教师科学精神的缺失与养成李晓娟;68-76
高教研究
新时代高校优秀教师特质研究——基于“学习强国”中261位高校教师报道材料的分析马勇军;张宁;77-87
比较教育
新西兰家长参与幼儿教育的社会支持系统构建经验与启示吴航;吕雪雯;88-96