目录
特稿
论社会情感学习视域下的师生交往李德显;史艳欣;5-12
理论研究
劳动教育的异化与复归张中原;13-22
知识与素养的内在联系及转化路径刘桂辉;金莹;23-28
专栏_教育部哲社研究重大课题攻关项目:中华优秀传统文化在语文教材中的传承研究与数据库建设
渗透与单设：中华优秀传统文化教育融入中小学课程的模式审视陈欣琪;温小军;29-33
现代文选文中的中华优秀传统文化内容及其教学策略——以统编版八年级语文教材为例杨莹;陈辉霞;34-38
改革发展
“双减”背景下校外培训的利益主体及其关系探讨陈华;39-44
课程教学
新时代中小学劳动教育课程的功能定位与实践反思马志颖;张娜;45-52
核心素养导向下的自然科学教科书编写设计张金萍;53-58
教师发展
中小学教师信息技术应用能力发展现状与对策建议——基于G市中小学教师的问卷调查杨静;59-65
高教研究
党建引领专业高质量发展新探——以广东第二师范学院学前教育专业为例叶湛霞;周峰;何小勋;66-70
高等教育家校协同育人：旧困境、新模式张静;71-76
幼儿教育
论幼儿园中华优秀传统文化课程建设的“文化回应”田湘;彭茜;77-85
近十年我国普惠性幼儿园的研究热点与趋势分析——基于共词分析法王治玉;刘传莉;86-96
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《教育导刊》投稿须知97