目录
特稿
文明发展视野中的综合素质评价内容探讨丁念金;5-11
理论研究
新中国教育督导职能发展演进及特征韦兰明;覃淮宇;12-19
试论师生交往“共生性”皇甫科杰;20-27
专栏
基于中华优秀传统文化传承的大学语文课程建设探究哈迎飞;28-34
语文教材文言选文传承中华优秀传统文化的现状及启示——以统编版七年级语文教材为例钟逸洋;温小军;35-39
改革发展
两届基础教育国家级德育获奖项目：比较分析与改进建议孙美家;王毓珣;40-47
教育政策
“公民同招”政策的逻辑理路、深层困境与实施路径孙若楠;彭虹斌;48-54
德育研究
家校共育中的随迁子女家长参与：现实困境与破解策略钟帅丽;张建;55-62
学生发展
隔代教养家庭小学中高年级儿童学校适应研究梁佳怡;王欣雅;陈传锋;63-70
基于德尔菲法修订拒绝上学行为评估问卷的研究陈玉霞;71-75
比较教育
新西兰中学课程统整实施结果及启示王建梁;彭晓雅;76-84
大概念取向的新加坡2020中学数学大纲述论廖运章;张铭慧;85-96
广州市中小学生赋词歌咏广州好《望江南·广州好——广州中小学生咏广州》出版2
《教育导刊》投稿须知97