目录
理论探索
立德树人视域下教师“四个引路人”的实践路径探析彬彬;孔凡哲;5-11
论新时代劳动教育的三重维度王斌;何建军;12-17调查与分析
大学生学术导向的信息素养现状研究:以广东为例张倩苇;谭健豪;杨春霞;18-25
贫困县农村小规模学校开展小班教学的调研与建议李鑫;郎金兴;26-32课题研究
资源保存理论视角下社会自我效能感对大学生主观幸福感的影响:链式中介效应分析曾练平;韦光彬;黄大炜;佘爱;杨迪;33-38
中小学教师教育科研能力的影响因素与提升策略:基于扎根理论的探索性研究任玉军;39-44
教师表扬与提问如何影响学生认知能力——基于CEPS的结构方程模型分析杨杰林;45-50管理与评价
新高考选考科目等级赋分方式的衍变郑焕;邹樱;51-57
新高考下学业水平考试的思考与发展建议秦川;58-62课程与教学
线上课程群体学习动力机制及优化策略研究李文娴;朱弘扬;63-67
课堂教学错误资源有效利用的教学方略闫祯;68-72教师发展
新高考改革背景下高中教师专业自主发展探析王涛;73-79
农村小学新教师专业发展存在问题的内因探析与改进策略刘燕;尚继武;80-85高教研究
高职电子商务校企共建实践课程模式研究王煦惠;谭星;86-90
高校职业生涯规划与思政课程融合的意蕴及保障苟玉;陈坤;91-96
致力于培养面向未来的创新型人才——《广州市中小学科技实践教材》简介2
《教育导刊》投稿须知97